News4teachers
- Geländer-Aufreger: (Teurer) Sicherheitsdienst verlässt die Schule – Netz sichert Treppe

FRANKFURT/MAIN. Weil das Geländer sieben Zentimeter zu niedrig ist, bewachte ein (teurer) Sicherheitsdienst das Treppenhaus einer Frankfurter Schule. Das sorgte für viel Aufregung. Nun gibt es eine Lösung – zumindest vorübergehend. Netze statt teurem Personaleinsatz: Der Sicherheitsdienst, der in einer Frankfurter Grundschule ein Treppengeländer bewachen musste, ist abgezogen. Nach dem Ende der hessischen Osterferien sichern […]Der Beitrag Geländer-Aufreger: (Teurer) Sicherheitsdienst verlässt die Schule – Netz sichert Treppe erschien zuerst auf News4teachers.
- Studie: Hochbegabte Männer sind weniger konservativ als durchschnittlich intelligente

SAARBRÜCKEN. Hochbegabte Männer sind nach einer neuen Studie in ihren politischen Ansichten weniger konservativ als durchschnittlich begabte Männer. Bei den in der Studie befragten Frauen ließen sich diese Unterschiede dagegen nicht feststellen, wie Psychologe und Intelligenzforscher Maximilian Krolo von der Universität des Saarlandes als Erstautor sagte. An der Studie beteiligt waren zudem die Professoren Jörn […]Der Beitrag Studie: Hochbegabte Männer sind weniger konservativ als durchschnittlich intelligente erschien zuerst auf News4teachers.
- CSU-Fraktionschef: Numerus clausus (für Medizin) abschaffen –“nicht mehr zeitgemäß”

KEMPTEN. Ärztemangel ist nicht nur auf dem Land ein Problem. CSU-Politiker Holetschek sieht eine Ursache in der Zugangsbeschränkung beim Studium. In der Abschaffung des Numerus Clausus (NC) beim Medizinstudium sieht der CSU-Politiker Klaus Holetschek eine Möglichkeit, dem Ärztemangel entgegenzuwirken. Der «Allgäuer Zeitung» sagte er, der Numerus Clausus als Zugangsvoraussetzung sei nicht mehr zeitgemäß. Stattdessen sollte […]Der Beitrag CSU-Fraktionschef: Numerus clausus (für Medizin) abschaffen – “nicht mehr zeitgemäß” erschien zuerst auf News4teachers.
- Mehr Jugendliche ohne Schulabschluss –“Duales Lernen” (praktischer) soll helfen

POTSDAM. Die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss ist (auch) in Brandenburg in den vergangenen Jahren gestiegen. Bildungsminister Gordon Hoffmann will dem Trend entgegenwirken. «Natürlich ist jeder Schüler, der die Schulzeit ohne Abschluss beendet, einer zu viel», sagte der CDU-Politiker. «Die Gründe dafür sind oft sehr persönlich, weshalb es kein Patentrezept gibt. Wir wollen alle Schülerinnen […]Der Beitrag Mehr Jugendliche ohne Schulabschluss – “Duales Lernen” (praktischer) soll helfen erschien zuerst auf News4teachers.
- Arbeitsdruck in Kitas: Übergang zur Schule leidet unter Personalmangel und Zeitnot

BERLIN. Der Übergang von der Kita in die Grundschule gilt seit Jahren als eine der sensibelsten Phasen in der Bildungsbiografie von Kindern. Fachlich ist vieles geklärt, politisch wird Kooperation beschworen – doch in den Einrichtungen selbst stoßen diese Ansprüche auf strukturelle Grenzen. Eine neue bundesweite Befragung von mehr als 5.000 Kitaleitungen zeigt, wie groß die […]Der Beitrag Arbeitsdruck in Kitas: Übergang zur Schule leidet unter Personalmangel und Zeitnot erschien zuerst auf News4teachers.
- Gewalt gegen Lehrkräfte – Schulleitungen: “Mit der Entwicklung oft allein gelassen”

BERLIN. Die Zahl der Gewaltdelikte an Schulen steigt – und mit ihr die Sorge um die Arbeitsbedingungen von Lehrkräften und Schulleitungen. Der Allgemeine Schulleitungsverband Deutschlands (ASD) warnt vor einer Entwicklung, die längst den Kern des Bildungssystems berührt. Gewalt sei für viele Beschäftigte kein Ausnahmefall mehr, sondern Teil des beruflichen Alltags. Dabei sieht der Verband strukturelle […]Der Beitrag Gewalt gegen Lehrkräfte – Schulleitungen: “Mit der Entwicklung oft allein gelassen” erschien zuerst auf News4teachers.
- CARE Deutschland blickt auf zehn Jahre KIWI-Bildungsprogramm für Vielfalt und fordert Konsequenzen für das Bildungssystem

Am 8. April 2026 besteht das Bildungsprogramm KIWI von CARE Deutschland zehn Jahre. KIWI steht für die Begriffe Kritisch, Inklusiv, Wertschätzend, Initiativ und unterstützt Schulen dabei, Vielfalt konstruktiv zu gestalten. Das Bildungsprogramm hat seit 2016 mehr als 21.000 Schüler:innen in über 1.100 Workshops erreicht. Zudem wurden über 200 Schulprojekte gefördert, an denen mehr als 10.000 […]Der Beitrag CARE Deutschland blickt auf zehn Jahre KIWI-Bildungsprogramm für Vielfalt und fordert Konsequenzen für das Bildungssystem erschien zuerst auf News4teachers.
- Autoritätspersonen – ohne pädagogische Freiheit: Was eine Regierungsübernahme der AfD für Lehrkräfte bedeutet

MAGDEBURG. Die AfD entwirft für den Fall einer – durchaus möglichen – Regierungsübernahme in Sachsen-Anhalt eine Schule, in der Lehrkräfte wieder Autorität verkörpern sollen, aber kaum noch pädagogischen Spielraum haben. Das beschlossene „Regierungsprogramm“ zielt auf ein zentral gesteuertes Bildungssystem mit einheitlichen Lehrmaterialien, nur noch rudimentär vorhandenen Mitbestimmungsrechten und einem vermeintlichen „Neutralitätsgebot“, das rechtsstaatliche Einordnung im […]Der Beitrag Autoritätspersonen – ohne pädagogische Freiheit: Was eine Regierungsübernahme der AfD für Lehrkräfte bedeutet erschien zuerst auf News4teachers.
- Grundschultage Digital 2026: Vier Tage praxisnahe Fortbildung für die Grundschule

Vom 20. bis 23. April 2026 erwartet Grundschullehrkräfte ein vielseitiges Online-Programm mit Impulsen zu KI, Sprachförderung, Bewegung, psychischer Gesundheit, Musik, Lesen und selbstständigem Lernen. Die Grundschultage Digital 2026 gehen vom 20. bis 23. April 2026 in die nächste Runde und bieten Lehrkräften an Grundschulen erneut eine kompakte, ortsunabhängige und passgenaue Online-Fortbildung. Das Format richtet sich […]Der Beitrag Grundschultage Digital 2026: Vier Tage praxisnahe Fortbildung für die Grundschule erschien zuerst auf News4teachers.
- Studie: IGLU-Daten zeigen deutliche Defizite bei digitalen Kompetenzen deutscher Grundschüler im EU-Vergleich

DORTMUND. Viele Grundschulen in Deutschland sind inzwischen technisch gut ausgestattet, doch bei den Kompetenzen der Kinder zeigt sich ein anderes Bild. Viertklässlerinnen und Viertklässler schätzen ihre Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien deutlich seltener als hoch ein als Gleichaltrige in anderen EU-Staaten. Besonders beim Erstellen von Inhalten und beim kritischen Umgang mit Informationen werden Unsicherheiten […]Der Beitrag Studie: IGLU-Daten zeigen deutliche Defizite bei digitalen Kompetenzen deutscher Grundschüler im EU-Vergleich erschien zuerst auf News4teachers.




